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针对教学中的某个重点、难点而开发的,用于课堂演示、辅助课堂教学的Flash课件,称为课堂演示课件。由于它是针对某一知识点、某个具体问题而开发设计的,因此,规模一般不大,也不必体现软件的多种特性,开发周期也比较短。多媒体课堂演示课件,运用计算机多媒体技术设计开发,集文字、图表、图形、动画、视频图像和声音于一体,具有极强的信息表达能力和人机交互功能。 多媒体表示的并不是信息的多样性,也不是几种媒体的简单组合,多媒体精品课件代表一种技术范畴,它能将多种信息媒体有机结合和统一处理,我们可这样理解:多媒体的“多”是指多种媒体表现、多种感官作用、多学科交汇、多领域应用;多媒体的“媒”是指人与客观1k界的中介;多照体的“体”是指其综合集成一体化,包括各种信息及其关系的编码一体化,设备控制一体化,并具有实时交互控制环境。 同一课件可以为不同对象服务使用对象不同,对优质教学课件控制的要求就不同。以学生和教师为例,学生使用课件多为自学或小组学习,程序完全由自己控制,这样的课件需要详细显示每一步的学习要求、学习内容、问题和结论。过于简略的显示会使学习在使用中发生困惑。 Flash课件吧(湖北金鹰),省级和国家级获奖课件制作专业网站,低价不低质,最低按省级三等奖制作,长期开展FLASH课件制作专业培训,视频教程发放到学员电脑上自学,我站每天在线辅导,代写发表论文,发放国家承认证书。QQ:444860709手机:13339817386 一个成功的课件是制作者在深入钻研教材、认真分析学生情况的基础上,结合其教学理念、教学环节安排等诸多因素设计制作成,它凝聚着制作者的教学习惯、教学思想、教学风格,以及他对教材的理解、对学生学习水平的认识等主观因素。就这个角度而言,课件是个别的,不可移植的。教学中,对象不同、地区不同、学校不同、教师不同,课件的内容、流程也应不同。

 

 

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